Como cuidar dos alimentos em tempos de coronavírus

Confira cuidados em casa para minimizar risco de contágio do novo coronavírus

Fonte: https://www.opopular.com.br/noticias/cidades/confira-cuidados-em-casa-para-minimizar-risco-de-cont%C3%A1gio-do-novo-coronav%C3%ADrus-1.2019522

Fonte: https://www.sanarmed.com/resumos-a-familia-dos-coronavirus-e-o-novo-representante-abordagem-sobre-o-sars-cov-2-ligas

Como o coronavírus se compara com a gripe? Os números dizem que ele é pior

Novo vírus é mais contagioso e provavelmente mais letal

Há vários dias, a comparação entre o coronavírus e a gripe comum tem aparecido para minimizar a importância do novo vírus. É um argumento frágil por dois motivos. Primeiro, que a lógica funciona melhor ao contrário: o fato de a gripe ser um problema de saúde é, justamente, uma razão para nos preocuparmos com o coronavírus, pois não queremos outro problema igual. O segundo motivo é ainda pior: os dados da Covid-19 conhecidos até agora indicam se tratar de uma doença mais contagiosa e mais letal que a gripe sazonal.

O coronavírus se espalha mais. O número reprodutivo da gripe comum é 1,3, o que significa que cada pessoa infectada passa a doença a 1,3 pessoa, em média. Esse número é o que se usa para medir o potencial da epidemia. Quando é superior a um, a doença tende a se espalhar. Foi o que aconteceu em 2009 com a pandemia de gripe H1N1, que tinha um número reprodutivo de 1,5 e não pôde ser contida. Atualmente, esse vírus é um dos quatro que causam a gripe comum. Os estudos disponíveis indicam que o número reprodutivo do coronavírus está entre 2 e 3. Ou seja, que, se não forem tomadas medidas especiais, a Covid-19 infectará mais gente que a gripe.

O gráfico mostra o ritmo de infecções pelo coronavírus em comparação ao H1N1 de 2009 e ao broto da síndrome respiratória aguda grave (SARS) de 2003. Os contágios por coronavírus cresceram muito mais depressa que a gripe H1N1 em seus primeiros 30 dias. Isso explica por que alguns especialistas acreditam que o vírus não poderá ser contido, e por que a Organização Mundial da Saúde (OMS) menciona um risco de pandemia (epidemia global).

Leia toda a matéria em: 

https://brasil.elpais.com/ciencia/2020-03-03/como-o-coronavirus-se-compara-com-a-gripe-os-numeros-dizem-que-ele-e-pior.html

Covid-19 - Distanciamento social: até quando? (Atila Iamarino)

Como higienizar sua casa sem o uso de álcool. Juntos, vamos vencer o coronavírus!

Especial Covid 19 - É só uma gripe?

O coronavírus infecta todo mundo , mas quem sofre mesmo é a população de baixa renda!

Como criar o e-mal institucional Google

Passos necessários para a criação de e-mails no Google e Microsoft (PERFIL ALUNO)

Abaixo estão descritas as etapas para a criação de e-mail no Google e Microsoft.

Endereço eletrônico - https://sed.educacao.sp.gov.br/

Se você são conseguiu entre nesse tutorial:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=2&v=3YLv2Xwod44&feature=emb_logo

Como habilitar sua conta Google para acessar o Google sala de aula da E.E. Giulio David Leone

1ª etapa - acesse as configurações de seu celular: 

Tendo em mãos o e-mail institucional GOOGLE e sua senha.

Exemplo: 

Login: 0000988888888sp@al.educacao.sp.gov.br

Senha: senha da Secretaria Digital

Se você possui uma conta ativa no Google você deverá criar outra conta no conta : 

Vamos seguir as etapas:  

1ª etapa - acesse as configurações de seu celular: 

2ª etapa  - acesse o menu contas 

3ª etapa - clicar em criar contas:

4ª etapa - Criar conta google

5ª etapa - inserir seu login e a senha 

Exemplo: 

Login: 0000988888888sp@al.educacao.sp.gov.br

Senha: senha da Secretaria Digital

6 ª etapa - você está apto a acessar o Google Sala de Aula 

é só baixar o aplicativo: 

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.google.android.apps.classroom&hl=pt_BR

7ª Etapa
Se você já estava usando o Google sala de aula você deverá sair da sua conta pessoal GMAIL e acessar com a conta nova criada. 

8ª Etapa
Entre no Gmail. Se você já estiver usando sua conta pessoal, saia dela e acesse pela nova conta: 

Login: 0000988888888sp@al.educacao.sp.gov.br

Senha: senha da Secretaria Digital

Essa é a tela do seu Google sala de aula depois do processo finalizado: 

Bons Estudos! 

Tutorial - Como acessar as plataformas digitais da Secretaria Estadual da Educação

Como acessar seu Boletim Escolar

Como consultar seu RA - Secretária da Educação do Estado de São Paulo

Tutorial para e-mail Institucional - Secretaria Educação São Paulo

Explicação de como descobrir seu RA e fazer login no CMSP

Roteiro de Atividades Módulo 2 - O Trabalho e a Transformação do Espaço Geográfico

Roteiro de Atividades Módulo 2

Professor Claudemir Mazucheli – Geografia

 O Trabalho e a Transformação do Espaço Geográfico

Conteúdos:

• Lugares e paisagens do mundo em que vivemos
• A paisagem e o trabalho humano
• As atividades econômicas
• A divisão do trabalho
• O trabalho e a técnica nas diferentes sociedades humanas

Atividades:

Logo abaixo há uma relação de vídeos e textos. Assista aos vídeos, leia os textos e responda as atividades no caderno de geografia. Depois do fim da quarentena (Isolamento social) faremos as devidas correções, revisões e reforços.

1 – As paisagens e o trabalho
Texto 1 - As Paisagens e o Trabalho

https://profcmazucheli8anos.blogspot.com/2020/04/blog-post.html

Atividade 1: Leia o texto anexo e responda as atividades propostas:
Questões -Trabalho infantil – (4 Questões)
Atividade – Questões Finais (7 Questões ) 

2 - Elementos da paisagem - plantação de Arroz - China 

https://profcmazucheli8anos.blogspot.com/2020/04/atividade-4-leitura-das-paisagens.html

Atividades 2 – Observe a imagem e responda as questões – 4 questões

 2 -  Transformações na Paisagem - Usinas Hidrelétricas

Documentário 1- A Batalha de Belo Monte

https://profcmazucheli8anos.blogspot.com/2020/04/documentario-batalha-de-belo-monte.html

Texto 1 - Transformação das paisagens - Usina Hidrelétricas - Belo Monte

https://profcmazucheli8anos.blogspot.com/2020/04/atividade-3-transformacoes-na-paisagem.html

Atividades 3 – Assista ao documentário “A batalha de Belo Monte” e leia o texto 1 “Transformação das paisagens - Usina Hidrelétricas - Belo Monte” e responda as questões. (3 questões)

Roteiro de atividade 1 - Módulo 1 – Covid-19

Roteiro de atividade 1 - Módulo 1 – Covid-19 

Conteúdos:
a) A Doença Respiratória Covid -19: Origem, conceituação, sintomas e prevenção
b) Sistema imunológico e vacinas;
c) O coronavírus na África.

Atividades:

Logo abaixo há uma relação de vídeos que você deve assistir. Depois responda as questões em seu caderno

1 - O que é a Covid-19 causada pelo novo coronavírus (Onde surgiu)

Vídeo 1 - Instituto Butantan-   https://www.youtube.com/watch?v=PpbJNX7ZPq8 

2 - Como se proteger do novo coronavírus:

Vídeo 1  - ClickCiência UFSCar - Como é transmitida a COVID - 19
https://www.youtube.com/watch?v=jRvivOWHWB8

Vídeo 2 - ClickCiência UFSCar -  Como prevenir o contágio pelo Coronavírus - https://www.youtube.com/watch?v=vHGkH0dl7cU

Vídeo 3  - ClickCiência UFSCar - Se precisarmos sair de casa, que cuidados devemos tomar com roupas e sapatos ao voltarhttps://www.youtube.com/watch?v=utPRunNTgU0

Vídeo 4 - ClickCiência UFSCar - Como lavar as roupas usadas em eventuais saídas de casa? - https://www.youtube.com/watch?v=0JDmNEPIiLU

Vídeo 5 – profcmazucheli - Como higienizar sua casa sem o uso de álcool. Juntos, vamos vencer o coronavírus!https://profcmazucheli8anos.blogspot.com/2020/04/como-higienizar-sua-casa-sem-o-uso-de.html 

3 – Ainda não há uma vacina para a Covid-19. Mas ela é a única saída para debelarmos a pandemia. Enquanto isso não acontece temos que persistir no isolamento social.
Vídeo 1 - afpbr - A vacinação e o sistema imunológico https://www.youtube.com/watch?v=Spf1OC9ceWE

Vídeo 2 - ClickCiência UFSCar  -"Como Funcionam as Vacinas" - https://www.youtube.com/watch?v=6qs9_BFkgps

Vídeo 3 - TV UFOP - Coronavírus | Covid- 19: Isolamento Social Temporário -
https://www.youtube.com/watch?v=qFsMfYYIpok 

Atividades: Responda as questões em seu caderno de geografia:

Questões:
1 – Você e sua família estão em isolamento social (ficando em casa)? Explique como isso está ocorrendo na sua casa. 

2 – Por que é importante o isolamento social (ficar em casa)?

3 – Como as vacinas combatem os vírus?

4 – Atividades 9 da apostila “Trilhas de Aprendizagem” – página 128/130.Clicar no link abaixo para acessar a atividade ou acesse em seu livro (se você recebeu pelos Correios):
(https://profcmazucheli8anos.blogspot.com/2020/04/atividade-9-como-o-continente-africano.html) 

(fonte - São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Coordenadoria Pedagógica.  Trilhas de aprendizagens : Ensino Fundamental - 6º ano. São Paulo : SME / COPED, 2020).

Trabalho técnica, paisagem e espaço geográfico

Atividade 4 - Leitura das paisagens - Plantação de Arroz - China

O Trabalho e a Transformação do Espaço Geográfico

As Paisagens e o Trabalho

Fonte: 

MOREIRA, Igor Antônio Gomes. Construindo o Espaço: 5ª Série/ 6º ano. 3 ed. São Paulo: Ática, 2026.

A paisagem e os períodos técnicos

Da janela lateral do quarto de dormir

Vejo uma igreja, um sinal de glória

Vejo um muro branco e um voo pássaro

Vejo uma grade, um velho sinal...

 Composição: Lô Borges e Fernando Brant

O geógrafo considera a Paisagem com tudo aquilo que é perceptível através dos sentidos (visão, olfato, tato e audição) e está em constante processo de modificação, sendo adaptada conforme as atividades humanas.

Evolução da Paisagem

Cidade de Essen, Alemanha em uma gravura do século XVIII, que retrata a paisagem rural da época.No detalhe circulado está a torre da igreja que se destaca entre o marrom dos telhados.

Cidade de Essen, Alemanha em uma foto em preto e branco do final do século XIX, que retrata a paisagem industrial representada pelas inúmeras chaminés e suas colunas de fumaça.No detalhe circulado está a torre da igreja ofuscada pela fumaça das chaminés..

Cidade de Essen, Alemanha em uma foto colorida da década de 1990, onde podemos observar as inúmeras mudanças em relação as imagens anteriores, com destaque a verticalização (prédios).No detalhe circulado está a torre da igreja que resistiu as mudanças ao longo do tempo.

A paisagem é um dos objetos de análise da Geografia, sendo constituída através das relações do homem com o espaço natural. Sua observação é importante, pois retrata as relações sociais estabelecidas em um determinado local e tempo, onde cada observador seleciona as imagens que achar mais relevantes, portanto, diferentes pessoas enxergam diferentes paisagens.