O geógrafo considera a Paisagem com tudo aquilo que é perceptível através dos sentidos (visão, olfato, tato e audição) e está em constante processo de modificação, sendo adaptada conforme as atividades humanas.
Evolução da Paisagem
Cidade de Essen, Alemanha em uma gravura do século XVIII, que retrata a paisagem rural da época.No detalhe circulado está a torre da igreja que se destaca entre o marrom dos telhados.
Cidade de Essen, Alemanha em uma foto em preto e branco do final do século XIX, que retrata a paisagem industrial representada pelas inúmeras chaminés e suas colunas de fumaça.No detalhe circulado está a torre da igreja ofuscada pela fumaça das chaminés..
Cidade de Essen, Alemanha em uma foto colorida da década de 1990, onde podemos observar as inúmeras mudanças em relação as imagens anteriores, com destaque a verticalização (prédios).No detalhe circulado está a torre da igreja que resistiu as mudanças ao longo do tempo.
A paisagem é um dos objetos de análise da Geografia, sendo constituída através das relações do homem com o espaço natural. Sua observação é importante, pois retrata as relações sociais estabelecidas em um determinado local e tempo, onde cada observador seleciona as imagens que achar mais relevantes, portanto, diferentes pessoas enxergam diferentes paisagens.
1) Assista ao filme “Tempos Modernos”, de Charles Chaplin e anote as
alternativas que melhor descreve o que você viu no filme:
( ) Alto uso da informática e da robótica no processo produtivo.
( ) Trabalho em série com pouca mobilidade e aperfeiçoamento dos
funcionários.
( ) Péssimas condições de trabalho no que se refere ao caráter
psicológico dos operários.
( ) Relação harmoniosa e entre patrão e operário.
( ) Os trabalhadores viviam em péssimas
condições: moradias precárias, sem alimentos, sem trabalho ,
etc.
2) Como o funcionário é tratado na fábrica, ele tem consciência de que
produto/mercadoria está produzindo? Explique.
3)
Como eram as condições de trabalho na fábrica? (considerar o espaço, a
intensidade do trabalho, a relação dos funcionários, saúde e outros detalhes)
4
) Vimos que a divisão do trabalho corresponde à
especialização de tarefas com funções específicas, com finalidade de dinamizar
e otimizar a produção industrial. Que tipo de divisão do trabalho
apareceu no filme “Tempos Modernos”? Explique.
5)
Por que Chaplin teve aquela crise nervosa na fábrica?
6)
Como as condições econômicas e sociais dos trabalhadores foram retratadas no
filme (moradia, alimentação e direito de cobrar direitos)?
7)
Sabemos que a maioria dos trabalhadores atuais não vivem a mesma realidade
dento das fábricas como a vivida por Charles Chaplin (filme Tempos
Modernos). Sobre a vida dos trabalhadores:
a)
o que mudou e o que permaneceu dentro das fábricas?
b)
o que mudou e o que permaneceu em relação às condições econômicas e sociais
(moradia, alimentação e direito de cobrar direitos)?
Tempos Modernos é um obra cinematográfica de 1936 idealizada por Charles Chaplin. O filme se tornou um clássico do cinema e é um dos mais conhecidos do cineasta.
O personagem principal é Carlitos, interpretado também por Chaplin. Essa figura pitoresca, que é a marca registrada do artista, está presente na maior parte de seus filmes.
Carlitos é uma homem do povo. Ele consegue misturar humor com ingenuidade e lirismo de forma brilhante, sendo assim uma espécie de clown, ou palhaço.
Resumo de Tempo Modernos
Tempos Modernos narra a vida de um trabalhador comum, um homem que está em busca de se estabelecer tanto profissionalmente quanto como indivíduo em uma sociedade cheia de inovações tecnológicas e contradições.
A história começa com Carlitos sendo operário em uma fábrica. Lá, o trabalho é cansativo e alienante e sua única função é rosquear pares de parafusos.
O homem não se adapta à atividade repetitiva e às exigências do chefe, sempre cobrando por produtividade e desempenho.
O filme retrata a preocupação e a disposição dos donos dos meio de produção em conseguirem cada vez mais lucro às custas dos trabalhadores.
Tal fato fica evidente na cena em que Carlitos é obrigado a testar uma "máquina de alimentação", que segundo seus inventores iria "facilitar" a hora do almoço dos funcionários.
Na verdade, era um aparato que prometia "alimentar" os operários enquanto eles continuavam executando suas tarefas nas fábricas. Obviamente, a invenção não funciona direito, o que rende uma interpretação engraçadíssima de Chaplin.
Outra passagem importante na fábrica é quando Carlitos fica desnorteado com o trabalho e acaba sendo "engolido" pela máquina e entrando nas suas engrenagens, o que mostra a desumanização do homem na época, quase como se fosse uma peça mecânica.
Depois desse acontecimento, Carlitos sofre uma crise nervosa e é mandado embora. O homem então liga-se a um protesto de rua e acaba preso, o que demonstra a repressão aos movimentos sociais.
Na penitenciária, ele ingere drogas acidentalmente mas consegue ser liberado. O homem então vai em busca de outro emprego e consegue um posto como segurança de uma loja de departamentos, mas logo é despedido.
Carlitos conhece Ellen, uma jovem que estava em situação igualmente precária e roubava comida para sobreviver. Os dois se apaixonam, mas logo ele envolve-se novamente em uma confusão e vai preso novamente.
Ao sair da cadeia, eles se reencontram e, nessa altura, a moça trabalhava como dançarina em um café. Ela consegue um emprego para Carlitos como garçom mas, além disso, ele também faz apresentações para os clientes.
Ellen é considerada criminosa por vadiagem e passa a ser procurada pela polícia. Nesse momento, Carlitos se une a ela e os dois partem em busca melhores condições de vida.
Contexto histórico de Tempos Modernos
O filme se passa na década de 30, logo após a "Grande Depressão", ou crise de 29. Nessa época, houve uma recessão no capitalismo, a quebra da bolsa de valores de Nova York e outras tensões sociais que culminaram em grandes taxas de desemprego, fome e miséria.
Paralelamente a isso, havia também um crescimento tecnológico importante, a chamada "modernidade". As fábricas estavam desenvolvendo sistemas de produção a fim de otimizar o tempo de trabalho e produção dos operários.
O taylorismo e o fordismo foram algumas das estratégias da burguesia para esse fim. Nesses sistemas, os trabalhadores realizam apenas uma tarefa nas fábricas, aumentando a produtividade e lucro do patrões, mas ficando alienados do processo de construção dos produtos. Esse é um conceito histórico bastante explorado no filme e pode ser um bom exemplo em sala de aula.
Nessa época, também ocorriam diversas inquietações políticas e sociais que tiveram como consequência a Segunda Guerra Mundial.
Como baixar o aplicativo
O aplicativo está disponível para dispositivos com sistema operacional Android - com
a versão mínima do Android Lollipop 5.1, de 2015 - ou iOS e pode ser baixado pelos links a
seguir:
Para fazer o download, basta entrar na loja da sua operadora de aparelho
móvel, procurar pelo aplicativo do Centro de Mídias SP ou CMSP Educação
Infantil e Anos Iniciais e fazer o download.
Para baixar é necessário possuir internet no aparelho (wi-fi ou dados móveis).
Após a autenticação do aplicativo, você não será tarifado pela internet, que
será custeada pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo.
Como fazer login no aplicativo ?
O acesso do estudante ao aplicativo é fácil!
Basta seguir as instruções:
Usuário: neste campo, digite o Registro do Aluno (RA) com dígito e sem os zeros da
esquerda, seguido da sigla SP, tudo sem espaços e sem símbolos (traços ou barras).
Exemplo:
Se o RA do estudante é 000108643106-2/SP, o usuário será: 1 0 8 6 4 3 1 0 6 2 S P
Etapa 1 -
Senha:
E senha é a data de nascimento do estudante, com dois dígitos para o dia, dois
dígitos para o mês e quatro dígitos para o ano. Ao todo, a senha tem oito dígitos, sem
espaços e sem símbolos (traços ou barras).
Exemplo:
Se o estudante nasceu em três de agosto de 2007, a senha será: 0 3 0 8 2 0 0 7
Cada aluno tem um “apelido” no aplicativo (nickname). Esse “apelido” é criado automaticamente e ajuda os professores a identiĀ carem cada aluno.
Exemplo: Apelido (nickname): nome completo (onze primeiros dígitos) + RA (últimos
nove dígitos).
Como consultar o RA
É possível consultar o RA do estudante ligando para a secretaria da escola ou então acessando o site da Secretaria Escolar Digital (SED):
Pela SED, não é necessário fazer login, apenas descer a barra de rolagem no canto direito da tela e clicar em “Consulta de RA”, abaixo de “Acesso Rápido”, como na imagem
a seguir.
Tela da SED:
Veja, a seguir, as telas iniciais do aplicativo. Note que a primeira tela é composta pelos
canais disponíveis. Para ingressar em qualquer um deles, basta clicar sobre a imagem do
canal.
Como acessar os conteúdos
Ao acessar o aplicativo CMSP, selecione o canal em que deseja ingressar para a sua aula.
A busca do canal pode ser realizada por meio da barra de rolagem ou do campo “Buscar”.
Caso você não consiga ingressar e apareça a mensagem “Erro - Canal de acesso
restrito ou expirado”, isto significa que este canal foi bloqueado, seja para realização de
testes ou mesmo porque não há nenhum conteúdo sendo transmitido no momento.
Veja, nas imagens anteriores, que dentro do canal o aplicativo disponibiliza um conjunto de funções que podem e devem ser utilizadas durante as transmissões, sendo as
principais o chat e a participação em vídeo com o pedido de colaboração.
Durante o período especial, até a retomada das aulas presenciais, haverá um horário diferenciado para os estudantes acompanharem as aulas. Veja na
tabela a seguir os horários para cada ano/série escolar:
TV Educação - Canal 2.3 Veja Programação diária em: http://www.multicultura.com.br/
Veja na
tabela a seguir os horários para cada ano/série escolar:
Tabela completa
Outros Recursos Além das aulas pelo app e pela TV, a SEDUC-SP e seus parceiros oferecem diversos
recursos e orientações para apoiar a continuidade da aprendizagem de todos os estudantes.
Uma série de plataformas digitais foram disponibilizadas para uso gratuito pelos estudantes da rede estadual de São Paulo. Algumas delas estão elencadas a seguir e outras
serão adicionadas ao site do Centro de Mídias a cada dia.
